sábado, 31 de octubre de 2020

Dia Del Estudiante 30 Octubre 2020

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martes, 27 de octubre de 2020

Nodo Creativo - Sustentaciones P.P.P 2020

PENSAMIENTO CREATIVO

La creatividad es la facultad de crear. Supone establecer o introducir por primera vez algo; hacerlo nacer o producir algo de la nada. El pensamiento, por su parte, es el producto de la actividad intelectual (aquello traído a la existencia a través de la mente).
El pensamiento creativo, por lo tanto, consiste en el desarrollo de nuevas ideas y conceptos. Se trata de la habilidad de formar nuevas combinaciones de ideas para llenar una necesidad. Por lo tanto, el resultado o producto del pensamiento creativo tiende a ser original. (https://definicion.de/pensamiento-creativo/)

TEJIENDO SUEÑOS
Tejiendo Sueños es un proyecto de Aula que tiene como objetivo generar competencias financieras, económicas y administrativas en los estudiantes de grado décimo y undécimo de la IED José de San Martín de Tabio, que les permita construir su proyecto de vida a través del desarrollo de Proyectos Productivos Pedagógicos, basado en el proyecto Transversal de Competencias Financieras. Empresa Topic`s International 11.1 Este año, la Red empresarial el día 14 de Octubre la IED José de San Martín vibró con las ideas de negocio realizando la sustentaciones de los proyectos empresariales a través de la plataforma Meet, debido a la emergencia de salud causada por el covid -19, esta se pudo realizar gracias a la participación y exposición de las 22 empresas del grado undécimo un número significativo, las cuales tuvieron la oportunidad de mostrar el trabajo realizado durante los dos últimos años de acuerdo a su especialidad, entre las cuales vale la pena nombrar asistencia administrativa, Programación de software y Eventos deportivos.
    Empresa cabmodel 11.1

A este evento asistió la Dra. Nubia Isabel Rojas Carrillo, Rectora de la institución, El coordinador Miguel Ángel Muñetón Bosa, docentes de la Red Empresarial Mónica Franco Y Stella Gómez, Jhon Jairo Niño Docente del área de Ed. Física y Janeth Chacón docente del área de Informática, estudiantes e Instructores del Sena quienes se evaluaron y retroalimentaron los diferentes trabajos de las empresas las cuales presentaron sus productos y/o servicios, como: bisutería, comida, aplicaciones, cajas y desayunos sorpresas, postres, productos de panadería, mantenimiento de software, organización de eventos sociales, empresariales y deportivos, entre otros; ofreciendo una gran variedad para todo tipo de cliente y gustos . El desarrollo de estos eventos se constituyen en una invitación a los estudiantes Sanmartinianos para iniciar el camino del emprendimiento y descubrir que el trayecto es menos difícil e incierto de lo imaginado y con las herramientas brindadas en el colegio se les brindan estrategias que les permitirá minimizar los riesgos de su futuro emprendedor.
       Empresa Wachifo 11.2
En los proyectos presentados se pudo observar el trabajo en equipo, la creatividad y la aplicación de conceptos administrativos, comerciales, de mercadeo y contables  que equilibran el saber con el hacer. Se pudo observar la generación de ideas de negocio innovadoras, ideas que sea parte activa del proyecto de vida de los estudiantes para que así aporten al desarrollo económico y social de su municipio y porque no del del paìs. Es así que la La red empresarial tiene como objetivo único crear conciencia emprendedora en nuestros estudiantes de tal manera que puedan gerenciar su propia vida como indicador único para forjar un mejor futuro.

    Empresa entretenimiento sin fin 11.3

PROYECTOS PRESENTADOS POR EL GRADO 11° 2020

11.1

1. Cabmodel sas
2. Enviroment Green sas
3. Doux Caprice sas
4. Ciocolato sas
5. Topic`s International sas
6. Beautiful Suprise sas
7. Bisuteria Smart sas

11.2

1. Cluster sas
2. Wachifó sas
3.Impronta Verde sas
4. S.W Solution
5. Educaflex sas
6. Bloop sas
7. OPA sas
8. Aprende Jugando sas
9. Obester Code sas

11.3

1. Fithealth sas
2. Big Fun sas
3. Reto 48 Crossfith sas
4. Style Sports sas
5. Bemask sas
6. Entretenimiento sin Fin sas

PRESENTACIONES REALIZADAS
POR LAS EMPRESAS

Empresa style Sports 11.3

Empresa entretenimiento sin fin 11.3

Empresa Big Fun 11.3

Obester Code sas 11.2

PORTAFOLIO EMPRESA TOPIC`S INTERNATIONAL

TRABAJO DE FINANZAS DE LA EMPRESA OPA SAS

domingo, 25 de octubre de 2020

Simulacro de autoprotección 2020

Antes era evacuación, ahora es autoprotección

El simulacro se desarrollo este 22 de octubre de 2020, en el horario de 9:00 a 11:00

El simulacro tiene tres momentos con acciones en cada momento a continuación presentamos esos momentos. El riesgo evaluado es un sismo de 15 segundos de duración

Primer Momento: Alerta

Durante el primer momento se realizaron las siguientes prácticas de autocuidado.

1. Avisar a los familiares que están en casa que hay una posible alarma por sismo.

2. Invitarlos a mantener la calma y a reunirse.

3. Hay que recordar que deben colocarse los elementos de bioseguridad.

4. Mantenerse unidos para confirmar la alarma por sismo

5. No olvidar a las mascotas.

Familia reunida para avisar la posible alarma de sismo

Segundo Momento: Alistamiento

Durante el segundo minuto se realizaron las siguientes prácticas de autocuidado.

1. Identificar el responsable de cerrar los registros de agua, luz y gas.

2. Ubicar el kit de emergencias, para ello se nombra un responsable.

3. Ubicar el kit de emergencias de la mascota, para ello se nombra un responsable.

4. Reunirse en el lugar de encuentro al interior de la casa.

Tercer Momento: Protección

Durante los siguientes 3 minutos se realizaron las siguientes prácticas de autocuidado.

1. Alejarse de lugares afectados (ventanas, muebles)

2. Ubicar un lugar seguro junto con tu mascota (personal)

3. Identificar que todos los miembros de la familia están bien

4. Cubrir la cabeza

5. Recordar que no se evacua

El Nodo de pensamiento lógico agradece la participación en el simulacro de autoprotección, mil gracias a los estudiantes que lideraron esta actividad en sus hogares.

Proyecto Escolar de Gestión del riesgo

El Nodo lógico, matemático científico y tecnológico lidera el proyecto Escolar de Gestión del riesgo, enmarcado por la Ley 1523/2012. El año 2020 se inicio normalmente y como de costumbre los docentes de matemáticas: Jorge Báez y Dany Navarrete en la primera semana de ingreso de los estudiantes, realizaron charlas informativas con los estudiantes y docentes del ciclo II, estás charlas informaban a todos sobre las brigadas de emergencia, protocolo ante un accidente escolar y como diligenciar el acta de accidentalidad, además se pedía reconocer los puntos de encuentro ante una emergencia y las rutas de evacuación en el colegio.

Como parte del nodo lógico matemático, se planifico una actividad en común con todos los estudiantes, para el 20 de marzo, teníamos todo preparado para tener una experiencia enriquecedora, pero la cuarentena se inicia el 16 de marzo y no se pudo realizar.

Con la pandemia, se buscó propiciar en la nueva realidad la cultura de la prevención fomentando el auto cuidado. En las guías de trabajo del nodo lógico se implementaron actividades de prevención y conocimiento del COVID - 19.

Camilo Sánchez 903 Infografía Medidas de prevención del COVID - 19

Jennifer Carreño 901 Infografía Medidas de prevención del COVID - 19

Juan Moreno 11.1 Crecimiento COVID - 19

Lesly Camacho 9.3 Prevención del COVID -19

Paloma Casas 11.2 Crecimiento del COVID - 19

Sebastián Benítez 11.2, crecimiento del COVOD - 19

También se realizaron actividades encaminadas a la prevención de desastres naturales como un sismo o una inundación dentro del hogar, los estudiantes realizaron planos, mapa de riesgos y rutas de evacuación de su hogar.

Lina Gutiérrez 9.2 Plan familiar de Prevención de Riesgos en el hogar

Rosa Ruiz 9.3 Plan familiar de prevención de Riesgos en el hogar

María José Jiménez 11.2 Infografía acciones frente a un sismo

Karen Rodríguez 9.3 Plan de Emergencias Familiar

Andrea Rodríguez 9.1 Plano ruta de evacuación de su hogar

martes, 20 de octubre de 2020

Examples of Eleventh Grade students´ portfolio Saber test 11 practice

Saber Test 11 Portfolio

https://2020taniamart.blogspot.com/

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https://view.genial.ly/5f90313f409be40d50c7f319/presentation-genially-sin-titulo

https://www.canva.com/design/DAELP0Ofj2g/ai0kAQZjsP2_GwoRyt8YMw/view#18

https://view.genial.ly/5f904e8cb9246b0d01cf52b0/presentation-genially-sin-titulo

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https://docs.google.com/presentation/d/1JTYFN2bbmh_8zzmGN0KJEli_ilxIPAjHIw2DjB79dxs/edit#slide=id.p

https://view.genial.ly/5f97880a0999880d220c4f9a/presentation-activity

https://www.canva.com/design/DAELQGRYy7A/H0vt-i7nusT9aFoue309dw/edit#7

https://www.canva.com/design/DAELWcYJBYk/st9pIQrU-29RxR1_bCQd4w/edit#16

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https://bio-scientific.wixsite.com/porafolio

miércoles, 7 de octubre de 2020

ASTRONOMIA COMO EXPLORACION PARA MOTIVAR EL ESTUDIO DE LAS MATEMATICAS

Cuando empieza el 2020 un grupo de estudiantes de noveno, decimo y once del Colegio IED José de San Martin, al hablar del uso de telescopios que existen en la institución, generaron la inquietud de hacer un acercamiento a la observación del cielo, porque se tiene la ventaja de observar las estrellas especialmente en los sitios altos del municipio, como la Peña de Juaica.

Nace entonces la curiosidad y motivación en los estudiantes para observar el cielo, cuando surge la pandemia, los estudiantes y docentes de matemáticas de los grados noveno decimo y once acordamos realizar prácticas que se puedan hacer en los hogares con la familia, para explorar las estrellas.

Las actividades realizadas fueron aplicadas en las guías de aprendizaje del nodo lógico matemático, científico y tecnológico del ciclo II.

Es importante despertar la curiosidad por la ciencia y, sobre todo, por la astronomía. Con juegos, experimentos o actividades y a si, ayudar a reforzar los conocimientos aprendidos en el colegio y adquirir otros nuevos. Todos llevamos un pequeño científico en nuestro interior con unas ganas tremendas de experimentar y conocer el mundo que nos rodea,

ACTIVIDAD LINTERNA DE CONSTELACIONES

En esta actividad los estudiantes desarrollaron sus capacidades manuales y ejercitaron el aprendizaje de las formas y nombre de las principales constelaciones.